La I.E.D. Alfonso López Michelsen está ubicada
en la localidad séptima de bosa, barrio
ciudadela el Recreo
El colegio busca brindar a los estudiantes una educación
integral basada en la apropiación y
aplicación de conocimientos y los valores en donde encontramos el respeto, la
responsabilidad, solidaridad, tolerancia, autonomía y honestidad; el énfasis del colegio es en expresión artística y el desarrollo de las
habilidades comunicativas, su enfoque Pedagógico Histórico Cultural. A través de las clases se busca desarrollar las capacidades artísticas y
comunicativas teniendo en cuenta el contexto de los estudiantes con el fin de
estar un poco más cerca de ellos y poder ayudar de una forma más eficiente en
su proceso educativo y de formación.
Herramientas Tecnológicas de Apoyo
2 salas de informática con video beam y cada una con 20
computadores
2 laboratorios de biología con video beam, y sonido incorporado.
1 sala especializada de español con sonido incorporado, video beam, computador.
4 salones dotados con televisores y sonido
10 televisores plasma, 10 computadores portatiles, 10 video beam,
10 bafles; estos equipos se prestan a los docentes que los requieren para
utilizarlos en sus clases.
Cada área cuenta con: 1 computador portátil, un video beam, un
bafle.
DESCRIPCIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA:
El ambiente de aprendizaje esta diseñado para grado séptimo durante una clase de biología
Se organizan grupos de 4 estudiantes con el fin de realizar trabajo
colaborativo.
Inicialmente se presentan los conceptos utilizando (TIC): un video
de la estructura del átomo, diapositivas a cerca de la temática a trabajar en
una presentación de Power Point, y algunos modelos atómicos realizados por los
estudiantes en clases anteriores.
Para facilitar la comprensión del tema se utilizan esferas de
diferentes colores y tamaños que representan las sub partículas atómicas
(protones, neutrones y electrones).
Después se procede a resolver diferentes tipos de ejercicios con la participación
de los estudiantes, la clase se hace participativa con el fin de desarrollar en
los estudiantes la habilidad de comunicación oral y respeto por el otro, se
realizan preguntas abiertas y algunos estudiantes pasan al tablero. Posteriormente se realiza trabajo individual de resolución de una
guía de trabajo con el fin de que los
estudiantes desarrollen la capacidad de resolución de problemas.
Terminado el paso anterior se inicia el trabajo en grupo, en donde los
estudiantes comparan sus resultados e intercambian ideas de cómo desarrollar
los ejercicios y despejan dudas. Se observa el trabajo de cada estudiante para apoyarlo, aclarar
dudas y motivarlos a los ejercicios.
Durante la actividad se utilizan ejemplos de la vida cotidiana para
que los estudiantes se familiaricen con el tema y vean que este no es ajeno a
nuestro entorno.
Finalmente se involucra a los padres de familia haciéndolos
participes del proceso educativo de sus hijos con el apoyo en casa de la
actividad, en donde hay preguntas que involucran a los padres de familia e
ingresar a internet buscar un video sobre estructura del átomo diferente al
visto en clase verlo y escribir tres
similitudes con el visto en clase y las diferencias encontradas, anotar
las dudas que el video le dejo para resolverlas en clase.
Se envían las diapositivas utilizadas en clase a los correos de los
estudiantes y el link del video con el fin que el estudiante que requiere verlo
nuevamente tenga acceso a él y despeja dudas en casa
Objetivo
de aprendizaje:
Comprender los conceptos de:
número atómico, número másico; y a partir de ellos realizar ejercicios
prácticos estableciendo cantidad de: electrones, protones, neutrones y la masa
atómica de un átomo de un elemento químico.
· Video TODO SOBRE EL ÁTOMO el cual
contiene una breve explicación sobre la estructura del átomo, las
características de las sub partículas atómicas
· Se utilizan modelos atómicos realizados
por los estudiantes en clases anteriores con el fin de reforzar y recordar
algunos preconceptos que se utilizaran en la clase.
· Se realiza una presentación de diapositivas en Power
Point a través de la cual se explica el tema, en ella hay ejercicios propuestos
que se desarrollan con la participación de los estudiantes, con el objetivo de
incentivar la competencia argumentativa y propositiva.
· Se
propone una guía de trabajo a través de la cual los estudiantes adquieren
destrezas para desarrollar ejercicios y argumentan y dan explicaciones de hechos cotidianos que
se relacionan con el tema tratado durante la clase
METODOLOGÍA
MOTIVACIÓN:
Motivación por medio
del video TODO SOBRE EL ÁTOMO recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=tP8uieNE0KI
Se realiza la
introducción y motivación a la clase.
INTRODUCCIÓN
Utilizando la
presentación de Power Point se explica el tema con la participación de los
estudiantes
DESARROLLO
Ejercitación: los
estudiantes realizan una guía con el fin de desarrollar destreza la resolución
de este tipo de problemas.
EVALUACIÓN:
Se realiza una
evaluación de la actividad y se analizan fortalezas, debilidades para aclarar
dudas y proponer estrategias para que los estudiantes que aún no han comprendido
algún concepto lo comprendan.
Los parámetros de evaluación son: Procedimental se
evalúa el trabajo realizado por los estudiantes, su participación y atención a
clase; actitudinal se tiene en cuenta el respeto por el otro, el comportamiento
en clase, puntualidad, participación activa en clase, cognitivo la comprensión
del tema el desarrollo de los ejercicios correctamente.
Con los resultados se
realiza una evaluación de la clase y se verifica si el tema está entendido o
hay que retomarlo, la forma como se desarrolló para proponer estrategias
pedagógicas.
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